BOSHLANG‘ICH TA’LIM ONA TILI DARSLARIDA INTEGRATSIYALASHGAN DARSLARNI TASHKIL ETISHNING NAZARIY-ASOSIY MOHIYATI
Keywords:
boshlang‘ich ta’lim, ona tili, integratsiyalashgan dars, fanlararo bog‘liqlik, integrativ yondashuv, metodik asoslar, kompetensiyaviy rivojlanish, interfaol metodlar, dars samaradorligi, matematika va ona tili integratsiyasi, nutq rivojlanishi, tizimli ta’lim, yaxlit o‘quv jarayoni, pedagogik innovatsiyalarAbstract
mazkur maqolada boshlang‘ich sinf ona tili darslarida integratsiyalashgan yondashuvning nazariy-metodik asoslari tahlil etilgan. Integratsiya tushunchasining ilmiy talqinlari, pedagogik ahamiyati, fanlararo bog‘liqlikning o‘quvchi kompetensiyalarini rivojlantirishdagi roli yoritiladi. Shuningdek, ona tili fanining boshqa fanlar bilan integratsiya imkoniyatlari va real dars misollari taqdim etilgan.
References
1. Abdullayeva, M. (2020). Boshlang‘ich ta’limda integratsiyalashgan darslar metodikasi. Toshkent: O‘qituvchi nashriyoti.
2. Karimov, S. (2019). Ona tili darslarida interaktiv va integratsiyalashgan yondashuvlar. Pedagogika ilmiy jurnali, 3(2), 45-53.
3. Johnson, D., & Johnson, R. (2018). Integrative approaches in primary education. New York: Routledge.
4. Mamatqulov, A. (2021). Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining kompetensiyaviy rivojlanishi. Toshkent: Fan va texnologiya nashriyoti.
5. UNESCO. (2015). Quality Education in Primary Schools: Integrative Teaching Approaches. Paris: UNESCO Publishing.
6. Shukurova, L. (2020). Ona tili va boshqa fanlar integratsiyasi: nazariya va amaliyot. Pedagogika va psixologiya, 2(4), 12-22.
7. Tomlinson, C. A. (2017). How to Differentiate Instruction in Academically Diverse Classrooms. Alexandria: ASCD.
8. Qodirov, R. (2018). Ona tili darslarida mantiqiy va ijodiy fikrlashni rivojlantirish metodikasi. Toshkent: Ta’lim nashriyoti.
