TALABALARNING AKADEMIK O‘RGANISH JARAYONIDA KONSEPTUAL MODELLAR VA ULARNING SAMARADORLIGI
Keywords:
konseptual modellar, akademik o‘rganish, ta’lim samaradorligi, kognitiv rivojlanish, vizuallashtirish, tanqidiy fikrlash, bilimni o‘zlashtirishAbstract
ushbu maqolada talabalarning akademik o‘rganish jarayonida konseptual modellardan foydalanishning ahamiyati va ularning ta’lim samaradorligini oshirishdagi o‘rni tahlil qilinadi. Konseptual modellar murakkab nazariy tushunchalarni vizuallashtirish, tizimlashtirish va talabalar tomonidan chuqurroq anglanishini ta’minlashda asosiy vosita bo‘lib xizmat qiladi. Maqolada kognitiv yuklamani kamaytirish va o‘rganish motivatsiyasini kuchaytirishda ushbu modellarning roli o‘rganilgan. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, konseptual modellashtirish usuli talabalarda tanqidiy fikrlashni rivojlantiradi va olingan bilimlarni amaliyotda qo‘llash ko‘nikmasini shakllantiradi.
References
1. Jabborova M. A. Talabalarni akademik o‘zlashtirishining nazariy-metodologik asoslari : ilmiy maqola / M. A. Jabborova. – 2023. – B
2. Novak J. D. Learning, Creating, and Using Knowledge: Concept Maps as Facilitative Tools in Schools and Corporations / J. D. Novak. – Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 1998. – 317 p.
3.Ausubel D. P. Educational Psychology: A Cognitive View / D. P. Ausubel. – New York: Holt, Rinehart and Winston, 1968. – 685 p.
4. Gentner D., Stevens A. L. Mental Models / D. Gentner, A. L. Stevens (eds.). – Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 1983. – 340 p.
